Titulo de la
actividad: “Una radio de época”
Descripción de
actividades:
Elaborar un programa radial informativo de época con
acontecimientos de la semana de mayo. Los alumnos trabajarán en grupos,
elaborando noticias y publicidades para el programa radial. Primero, se
realizará la lectura y comprensión de textos y fuentes históricas sobre dichos
acontecimientos. Se trabajará con los diarios “Tiempos de cambios” de ORT (que
simulan ser de la época) y se leerán sus
noticias. Se investigará en la biblioteca sobre acontecimientos, características
y costumbres de la época colonial. Con la información recabada, cada grupo
elaborará una noticia. Luego, se trabajará con las publicidades y se analizarán
las que presentan los diarios de la historia. Se escribirán en grupos guiones
de publicidades de la época de 1810. Se leerán en voz alta las noticias
elaboradas para adecuarlas al género radial. Con los aportes de todos, se
reescribirán esas noticias para que puedan ser trasmitidas por radio. Se
organizará la estructura del programa radial y se repartirán los diferentes
roles entre los alumnos.
Modificaciones:
Al agregar las Tics, esta actividad se puede enriquecer con
diferentes recursos. Por ejemplo:
- Las búsquedas no sólo se realizarán en la biblioteca, sino
que se buscará en Internet tanto información como publicidades radiales de
diferentes productos y de diferentes épocas y se realizarán escuchas de esos
audios.
- La escritura de textos y guiones se realizará utilizando
el procesador de textos, lo que agilizará la tarea de escritura y reescritura.
- Se realizará la grabación del programa y se editará
utilizando Audacity.
- Se subirá el programa radial al blog escolar para
compartir el trabajo realizado con toda la comunidad escolar.
- Se podrán hacer folletos de época para promocionar la
escucha del programa de radio utilizando Publisher.
Fundamentación:
El hecho de incorporar las herramientas propias de las Tic
en estas actividades enriquece ampliamente la propuesta. En el caso de las
búsquedas de información y de publicidades, las Tics brindan la posibilidad de
acceder a una gran cantidad de información y de fuentes y, por ende, ofrece la
posibilidad de que se pueda trabajar con los alumnos para favorecer el
desarrollo de criterios de búsqueda y selección de la información. Además, las
Tics ofrecen la posibilidad de acceder no sólo a información escrita sino
también audiovisual, lo que permite que los alumnos puedan encontrar, escuchar
y ver publicidades de otras épocas.
La utilización del procesador de textos para realizar las
actividades de escritura y reescritura agiliza mucho el proceso, ya que permite
ir corrigiendo sobre el mismo texto e ir guardando las diferentes versiones
para dar cuenta de todo el proceso.
En cuanto a la grabación del programa de radio, la
utilización del programa Audacity favorece el desarrollo de la oralidad y
permite que se pueda editar lo grabado, que se pueda corregir, agregar sonidos,
efectos, etc., favoreciendo que sean los alumnos los protagonistas de su propia
actividad y quienes realicen intervenciones y arreglos sobre lo grabado.
La publicación de los trabajos en el blog escolar favorece
la difusión de las actividades realizadas por los alumnos y genera un espacio
para que las familias puedan también ser partícipes en los aprendizajes de sus
hijos, no sólo viendo lo que hicieron, sino dejando sugerencias, comentarios,
aportes, etc.
La posibilidad de realizar folletos para promocionar la
escucha de su programa radial favorece que los alumnos pongan en práctica
estrategias de comunicación y de diseño, para poder comunicar, tanto a través
de las imágenes como del texto, las ideas que necesitan transmitir. La
utilización del Publisher brinda la posibilidad de que los alumnos puedan
realizar sus propios diseños y puedan trabajar en grupos de varios chicos sobre
una misma producción, lo que genera espacios de trabajo compartidos y
colaborativos en los que todos participan activamente con el fin de alcanzar
una misma meta.
